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期中考试情况分析(我们一年级啦 32)  

2013-11-08 06:44:06|  分类: 考试反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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仿佛早几个星期前孩子才正式成为一名小学生,眨眼一学期就过去一半了,这是最关键的一年中最难的上半学期,孩子、家长和老师还算顺利且势头良好地度过了。今天上午进行了语、数期中考试,孩子的分数已跃然纸上。许多家长比孩子还要着急分数,以各种方式来询问老师,这里,我想给家长一个建议:孩子到学校来首先要学会生活、学会做人、学会正直、勤勉、诚实、善良、保持身体健康,然后才是具体的学习成绩。

低年级孩子学习成绩的竞争归根究底是家长综合素质与付出心血的竞争,家长越重视,越付出,孩子才能收获越大。根据考试情况,试卷没必要再利用课堂上宝贵的时间讲解,请家长参照试卷分析,给孩子查漏补缺。

一、            默写声母表。

三个表格是本册拼音的重点,要求熟练掌握。此题在学校、在家里三番五次地背诵过、默写过,百分之九十五的同学没有错误。如有错,说明在家的作业没有完成,没有真正做到熟练默写。

二、            看图把音节连线。

此题全班全对,不罗嗦。

三、            看图把音节补充完整。

此题需要孩子根据图片将音节中隐藏的声母或者韵母填写出来,错误较多:

1、音节写不出,说明音节不熟练。请到群共享内下载《生字表注音练习》,反复训练。平时要多读语文书,能熟练地将书上的音节拼读、默写;

2、写完不写声调。这说明拼写习惯不好,写完没有在心里拼读、检查;

3、横线上只需要填韵母或者声母,学生却填上所有音节。这说明老师念题没有仔细听,题目意思不理解。

四、            数笔画相同的字。

错误比较的是“月”、“水”、“左”、“右”,这几个字的笔顺不会数,“横折钩”、“横撇”、“横折”要练习,能直呼笔画名称。

五、            读拼音,写词语。

只有一个音节部分同学有错误,写不出生字。“tian”,教孩子“ian”读“烟”的发音,再连读。

六、            组词。

这一题的错误千奇百怪,有的括号里只写一个字,偷懒吗?有的把两个形近字合起来写在括号里,有的自己编造词语。这都说明孩子的课外阅读掌握太少,头脑中缺少词汇,不会运用,需要通过大量的课外阅读加强语言、语感的积累。

七、            用“给”说话。

这一题拉开差距,有的孩子满分,最多的扣了9分。孩子还不会联想,不会组织语言,平时的生活中家长要有意识地引导孩子说完整的话,说正确的话。以后的语文作业将逐渐坚持一项内容——“每日一句”,训练孩子说话能力。说得好的孩子有(孩子写的拼音我直接输文字代替):

如:康家荣——妈妈给我一支圆珠笔。(会用“一支”这个量词,了不起!)像这样使用了量词的同学有:余卓佳、刘备备、曹一凡、彭珮仪、陈远帆、陈妮雅、毛可欣、何嘉俊、陈松林、杨钰卿、王钦尧、苏晨曦、吴骄杨、陈韬。

其余好句子:

宋鑫卓——妈妈给我穿上衣裳。(动词“穿上”用得不错。)

方煊怡、王贞妃、王钦尧、刘萧——妈妈给我爱。

王贞妃——我给妈妈端茶。(生活中的小事用心记下了,真是个细致的小女生。)

陈思宇——妈妈给我送上水果。

陈嘉俊——我给妈妈送上水果。

  睿——爸爸给我礼物。(要是能说“漂亮的礼物”就更好了。)

章贤博——妈妈给我买新衣。

彭怀东——妈妈给我一本书,我好喜欢。(这孩子真厉害,居然会表达自己的感受。这是班上写得通顺、最长的一句话。)

          爸爸给我一封信。(这句话也有意思。)

柳锦鹏——妈妈给我蛋糕,还给我可乐。(从生活中来的句子就自然。)

陈欣妍——我给妈妈捶背。(你真懂事!)

这是我从中筛选的好句子,但总的来说还是没有发散思维,几乎都围绕着“爸爸、妈妈”展开,缺少新意。不过不着急,在日复一日的说话训练中,孩子肯定会有进步。

 

分数不重要——考试的目的在于使我们了解学生对于前半段知识的掌握。对于高分的同学和家长,老师要说:一分耕耘一分收获,再接再厉。对于不太理想的同学和家长,老师要说:不要着急,找到原因,利用双休日,大步跟上。

对所有的家长,老师要说:感谢大家过去的配合。相信你们中的大多数已经深深知道:一年级的内容其实不简单。孩子需要您的扶——今天的扶是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积越多,差距越来越大,孩子和您将不堪其苦。

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