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《松鼠和松果》听课感想(一年级下学期教育随笔14)  

2014-03-12 11:15:14|  分类: 语文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、猜谜导入
1、出示谜面、松鼠、松果图片。
2、提问:松鼠和松果间有什么关系呢?
(评价:这是课文的重难点,老师在课堂伊始就埋下了伏笔,让大家带着问题学习课文。)

二、课文新授
1、小老师带读生字、组词。(已和以对比组词)
2、出示四个表示松鼠感情的词语:快乐、思考、担心、高兴。
3、①小松鼠又请大家帮忙了,待会儿请大家听课文录音,看看这些词语排序对不对。
   ②你们能帮忙吗?不能帮忙也没有关系,现在请打开书本到42页,大声地、自由朗读课文,能帮忙了就坐正。
   ③给词语排排序,看看每个自然段说了什么。
(评价:用4个关键词将课文提纲挈领,能让学生沿着松鼠的情感了解课文。因为我自己刚上完这课,我就有深刻的感受,这样的设计不再使学生停留在朗读课文上,也不是单纯地思考松鼠和松果间的关系,而能能让学生随着情绪的变化,更自然地升华课文。)
4、在排序时,朗读每个自然段。
   ①松鼠是怎样走进大森林的?(高高兴兴)(用“那么…那么…”说话)
   ②难道小松鼠整天惦记着吃吗?
   ③没有了松树就没有了松果,所以小松鼠开始——“担心”了。
   ④它这样着急,想到了什么好主意?
   ⑤你认为它这样做是对的吗?
4、朗读课文。     

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